Artem Kraft

Inspiration und Verknüpfung von Symbolen mit Bedeutung Bei meiner älteren Tochter ist mir während des Unterrichtens von Zahlen etwas sehr wichtiges aufgefallen. Für die Entwicklung der neuronalen Netzwerken und dessen Informationserkennung ist diese Erkenntnis sehr wichtig.  Ich wollte von meiner älteren Tochter, dass sie mir eine eins schreibt. Sie verstand die eins als eine Menge. Sie wusste was eine eins bedeutet. Das Symbol jedoch hat Sie spiegelverkehrt geschrieben. Sie erinnerte sich an die Form des arabischen Zahlen Symbols “eins”. Für sie war jedoch die Ausrichtung der Form des Symbols nicht wichtig. Diese Eigenschaft habe ich sehr oft bei Kindern der ersten Klasse, während meines freiwilligen sozialen Jahres beobachtet. Bei älteren Tochter habe ich das im laufe ihrer Entwicklung auch sehr oft beobachtet.  Anscheinend ist die Ausrichtung des Symbols bei der Verknüpfung mit dessen Bedeutung für das Gehirn uninteressant. Die Ausrichtung wird separat ebenfalls erlernt. Di...

 Zahlenstadt - Projekt meiner älteren Tochter An diesen frühen morgen schreibe ich ein paar Zeilen über die Zahlenstadt. Es ist ein gemeinsames Projekt mit meiner älteren Tochter. Ziel des Projektes ist es die Zahlen spielerisch zu lernen und die gelernten Zahlen im Gedächtnis zu festigen. Mit diesen Projekt lernt meine ältere Tochter sich die Zahlen als Mengen vorzustellen. Es gibt zahlreichte Situationen bei dem Sie die Zahlen spielerisch wiederholen muss. Durch die zwanzig Häuser soll sie ein Gefühl für die Menge bekommen. Aus den Zeiten des AED-Projektes (Artificial-Edge-Detection) lernte ich viel über das Gehirn, die Neuronen und die Verknüpfungen. Wenn man sich einen Neuron, wie einen Neuronen wie einen Computermodel (Eingabe-Verarbeitung-Ausgabe) vorstellt, so akzeptiert ein menschliches Neuron fünf Eingaben bzw. Reize.  Riechen Schmecken Sehen Tasten Hören Je mehr Sinne wir benutzen, desto stärker und wichtiger empfindet das Gehirn die Erfahrung. Je mehr Sinne wir benu...